Legfontosabb » kutya » Kutyaterápia: típusok, előzmények és előnyök [behaviorista ajánlások

Kutyaterápia: típusok, előzmények és előnyök [behaviorista ajánlások

Kutya terápia

A kutya az ember legjobb barátja. Amellett, hogy hű és odaadó társ, az ember számára védelmező és kalauz is. Ráadásul az is kiderül, hogy a kutya kiváló terapeuta lehet. Kutya terápia egyre népszerűbb és hozzáférhetőbb, ezért érdemes tudni, hogy mi ez, és mikor érdemes részt venni benne.

  • Mi a kutyaterápia?
  • A kutyaterápia története
  • A kutyaterápia típusai
  • Milyennek kell lennie a kutyaterapeutának?
  • Hogyan befolyásolja a kutyával való érintkezés a résztvevőket?

Mi a kutyaterápia?

Kutya terápia (eng. kutya - kutya) vagy kineoterápia (gr. kynos - kutya) az állatterápia egyik formája, azaz az állatokat, jelen esetben kutyákat érintő terápia. Kutya terápia és kineoterápia szinonimák és pontosan ugyanazt a kontaktterápiát jelentik, amely támogatja a fejlődést, az oktatást, a rehabilitációt és a kezelést a kutyával való kapcsolattartás révén. A megfelelően képzett és képzett gyám által vezetett kutya motiválja az órák résztvevőit. Az ilyen típusú terápia jellegzetessége, hogy a beteg és a terapeuta kutyája között sajátos reakció jön létre.

A kutyaterápia története

A kutyaterápia szélesebb területhez tartozik, amely az állatterápia. Az állatterápia viszont az állatok alkalmazásával végzett terápiát jelenti, beleértve pl. kutyák, lovak, alpakák.

Az állatterápia elismert természetes módszer, amely támogatja a kezelést és a rehabilitációt, közvetlen emberi-állat kapcsolaton alapulva. Címzettjei lehetnek gyermekek és felnőttek is, és az érzelmi kötődés kialakítása az állatokkal serkenti a kezelést, enyhíti a betegség tüneteit, javítja a beteg jólétét és működését. Az állatterápia fő célja az emberi életminőség javítása, a környezettel való kommunikáció módszereinek és formáinak javítása, a stressz, a szorongás, a hiperaktivitás csökkentése és az önbecsülés növelése. Sőt, csökkenti a magány érzetét, fejleszti az értelmi készségeket, a kézügyességet és javítja az észlelési és motoros funkciókat. Az állatterápia módszerei közül megkülönböztethetjük a terápiát, amelyen részt vesznek:

  • kutya (kutyaterápia / kinoterápia),
  • macska (felinoterápia),
  • ló (hippoterápia),
  • delfin (delfinterápia),
  • alpaka (alpakoterápia),
  • vagy más állatokkal.
Hippoterápia

Az első említések az állatok emberi működésre gyakorolt ​​pozitív hatásáról az ókorból származnak. Hippokratészt tartják az állatterápia előfutárának, bizonyítva a lovaglás jótékony hatását a fejlődésre és a mindennapi életre. A társadalom fejlődésével egyre több központ tartott órákat állatok részvételével. A kilencedik században Belgiumban az állatok részt vettek az ún. "Természetes terápia " a fogyatékkal élők központjában. Később Nagy -Britanniában állatokat használtak egy mentális betegségekben szenvedők központjában. Észrevették a betegekre gyakorolt ​​pozitív hatást-ez növelte az önbizalmat és a nagyobb önuralmat. A 17. században William Tuke, egy angliai kórház igazgatója úgy döntött, hogy háziállatokat vezet be a pszichiátriai osztályra, ami szintén pozitív hatással volt a betegekre. Az állatterápia legintenzívebb fejlesztésére azonban csak a 20. században került sor. Boris Levinsont tartják a kutyaterápia atyjának, aki először fogalmazta meg az "állatterápia" fogalmát. "Kisállat -terápia "). A múlt század 70 -es éveiben ez az amerikai pszichiáter észrevette a kutya pozitív hatását az autizmusban szenvedő gyermekekre. Levinson a kutyájával jött dolgozni, ami egész nap elkísérte, és csak a munka befejezése után együtt hagyták el az orvosi rendelőt. Ennek köszönhetően a pszichiáter megfigyelhette kutyája hatását a gyermekekkel végzett terápiákra. Kiderült, hogy az autizmussal élő gyermekek képesek voltak kapcsolatba lépni egy kutyával, annak ellenére, hogy nagyon nehéz volt kapcsolatot teremteniük másokkal. 1961 -ben egy konferencián bemutatta első megfigyelési következtetéseit, majd 1964 -ben megfigyeléseit egy tudományos cikkben, amelyben az állatterápia neve szerepelt. A pszichiáter megállapította, hogy az állatok fontos elemei a terápiának, amely a beteg érzelmi egyensúlyának elérését célozza.

Jelenleg az Egyesült Államokban van a legnagyobb és legjelentősebb nemzetközi szervezet, amely állatterápiával foglalkozik - a Pet Partners. 1977 -ben alakult Portlandban, az Egyesült Államokban (Delta Society néven 2012 -ben módosították a nevet). Jelenleg szabványokat és módszereket határoz meg az állatokkal végzett terápia munkájához. Európában az Assistance Dog Europe (ADE) szervezet hasonló elvek alapján működik, amely szabványokat állít fel az európai egyesületek számára. Ennek ellenére a kutyaterápia szabványai Lengyelországban nincsenek egyértelműen szabályozva. Az ilyen típusú terápiával foglalkozó emberek és intézmények tevékenységüket a Lengyel Kutoterápiás Szövetség, a Lengyel Kynoterápiás Társaság (PTK) szabványaira alapozzák, és meghatározzák saját szabályaikat. Mindkét intézmény feltételezéseiben a Delta Society szervezet (ma Pet Partners) tapasztalataira és tanulmányaira utal.

Lengyelországban Maria Czerwińskát tartják a kutyaterápia előfutárának. 1987 -ben, a "Látom" című film előkészítése során észrevette az állat érintésének pozitív hatását a vak gyerekekre. A gyerekeknek szánt kutya türelmes barátja lesz, érintést tesz lehetővé, és nem türelmetlen, ami nagyon fontos a fogyatékkal élők számára.

A kutyaterápia típusai

A Delta Society módszertana és a Lengyel Kennelklub (PTK) szabványai alapján a kutyaterápia különböző típusokra osztható.

  • AAA: Animal Assisted Activities (PTK terminológiával: SP - Találkozás a kutyával) - órák lebonyolítása egy kutya részvételével, amelynek célja a találkozó résztvevői és a kutya közötti kapcsolatból származó pozitív kapcsolatok kiépítése. A vezető által felügyelt spontán játék során a találkozó résztvevői elfogadják a kutya érintkezését, megszokják a jelenlétét. Ha kifejezetten megengedett, a résztvevők megsimogathatják a kutyát, vagy parancsot adhatnak neki. Az osztályok lehetnek csoportosak vagy egyéni jellegűek, ezért az értekezletek időpontja nincs egyértelműen meghatározva, és a találkozók ciklikusak vagy egyszeriek lehetnek. A terápiás ingerek az érintés, a simogatás és a kölcsönös reakciók megfigyelése. A találkozók célja, hogy pozitív érzelmeket nyújtsanak a résztvevőknek az állattal való érintkezésből. Az állatokkal való együttlét pozitív hatással van a betegek jólétére és hangulatára, segít legyőzni a félelmeket, serkenti az aktivitást, serkenti az érzékek fejlődését.
  • AAT: Animal Assisted Therapy (PTK terminológiával: TP - Therapy with a dog) - a cél az, hogy konkrét segítséget nyújtson bizonyos betegségek kezelésében. Ez terápiás órák lebonyolításából áll, beleértve a gyakorlatokat, amelyek egy meghatározott személy rehabilitációjának és kezelésének támogatásával kapcsolatos, korábban tervezett célt szolgálnak. Meghatározzák a kutya által végzett tevékenységek körét, amelyek közvetlenül hozzájárulnak a terápia kívánt céljának eléréséhez, és ezek játék formájában vannak. A leggyakoribb módszerek a kutya testfelépítésének megismerése, ecsetelés, simogatás, egyenlő parancsok kiadása és etetés. Ezeknek az óráknak a módszertana leggyakrabban konzultációt igényel a kezelőorvossal, gyógytornásszal vagy pszichológussal. A terápiás órákat egyénileg vagy kis csoportokban (3-4 fő) kell lebonyolítani, ennek köszönhetően nyomon lehet követni a résztvevő haladását, és a módszerek hatékonyságát folyamatosan ellenőrizni lehet, a képességektől és igényektől függően a résztvevő.
  • AAE: Animal Assisted Education (PTK terminológiával: EP - Oktatás kutyával) - Az ADEu európai szövetség kiterjesztette a felosztást erre a terápiaformára. Ezek a kutyával végzett oktatási formák, amelyek célja az értelmi és kognitív szféra fejlesztése, azaz egyszerűen taneszközként. Ehhez megfelelő felkészültségre, ismeretekre és készségekre van szükség azoknak az embereknek, akik olyan órákat vezetnek, amelyek túlmutatnak a "Találkozás a kutyával" keretein. Ez a fajta oktatás leggyakrabban iskolákban és óvodákban zajlik. Az ilyen találkozót egy speciális forgatókönyv előzi meg, amely megvalósítja a tantervet. A kutya órákon való részvétele révén a diák motiváltabb a tanulásra, ha baráti érzelmi feltételeket teremt. Azok a gyerekek, akik gyorsabban vesznek részt ilyen tevékenységekben, jobban felveszik az új üzeneteket, és jobban fejlesztik érdeklődésüket. Az ilyen órákat egyénileg vagy csoportosan vezetheti egy pedagógus vezette kineoterápiás csapat.

Milyennek kell lennie a kutyaterapeutának?

Milyennek kell lennie a kutyaterapeutának?

Nem minden szelíd és kedves kutya lehet azonnal kutyaterapeuta. A kutya terpauci speciális képzést igényel a hosszú és munkaigényes munkához. Az első elem a megfelelő kiskutya kiválasztása és megfelelő nevelése. Ezenkívül a képzésre nemcsak a munka megkezdése előtt kerül sor, hanem a tanfolyam során is - a kutya folyamatosan tanul. Az oktató magas szintű tudása, elkötelezettsége és tapasztalata elengedhetetlen. A kutyával végzett munka önmagában kötelezi a kynoterapeutaként dolgozó személyt az órák lebonyolításának biztonságára. A kutya terápiára való alkalmasságát egyéni jellemzői és a kezelő készségei határozzák meg.

Nincsenek különleges követelmények az állat fajtájára vonatkozóan, fontos, hogy a kutya élvezze az emberekkel való munkát és megfeleljen bizonyos kritériumoknak. A fajtatulajdonságok és a reflexív ösztönös viselkedés jelentős szerepet játszhatnak a biztonságban a terápia során. Emiatt gyakran választják a fajtatiszta kutyákat, ritkábban a keresztezéseket, mivel bizonyos fajta kutyák bizonyos viselkedést várhatnak el. A veszélyes fajtájú kutyákat erősen kerülik. Milyen fajtákat használnak leggyakrabban a kutyaterápiában? Ezek labradorok, Golden Retrievers, Newfoundlands, Beagles és Charles Charles Cavalier Spaniels. A terapeuták szerepe is lehet keveredett, de ez sokkal ritkábban fordul elő.

Annak érdekében, hogy a kutyát a terápia során használni lehessen, megfelelő vizsgálaton kell átesnie, amely során felmérik az állat egyedi jellemzőit. Egy ilyen vizsga során, amelyet a kutyaterápia területén képzett oktatókból és viselkedési szakértőkből álló csapat végez, és felméri az állat sajátosságait, eldöntve, hogy kutyaterapeuta lesz -e. Az ilyen kutyának mindenekelőtt kiegyensúlyozott és szelíd karakterűnek kell lennie, nyugodtan kell reagálnia a szokatlan helyzetekre, pl. hirtelen változások a környezetben. Szükséges, hogy készek legyenek együttműködni az emberekkel, és barátságosan hozzáállni az idegenekhez.

A munkakutya feladatai mellett olyan jogok is vannak, amelyeket a kineoterápiás csapatnak követnie kell. A terápiás kutya jólétének biztosítása érdekében bizonyos szempontokat figyelembe kell venni, amikor kutyájával dolgozik. Például az átlagos munkaidőt hozzá kell igazítani a kutya hajlamához, és az órák nem tarthatnak egyszerre 30-45 percnél tovább. Abban az esetben, ha a kutya fáradtság jeleit mutatja, a tevékenységeket meg kell szakítani, amíg az állat pihen, stresszoldó vagy kielégíti az igényeit. Ezenkívül az órák közötti szünetek nem lehetnek rövidebbek tíz percnél. A szünetben a kutyának legyen helye fiziológiai szükségleteinek kielégítésére és pihenésre. Az állat munkaidejének is optimálisnak kell lennie - egy nap alatt a kutyaterápiás csapat nem dolgozhat hat óránál tovább, beleértve az órák közötti szüneteket. Ezenkívül minden kutyának legalább heti két napot pihenni kell.
Kinek szólnak a kutyaterápiás órák??

A kutyaterápia fő kedvezményezettjei a gyermekek. Számukra a kutyák különleges módon érdekesek és vonzóak, pozitív érzelmeket váltanak ki, érdeklődést váltanak ki a kutyákkal való foglalkozások témája iránt. A sajátos nevelési igényű gyermekek számára a kutyaterápia a fejlődésüket támogató módszer, amely arra ösztönzi őket, hogy olyan tevékenységeket végezzenek, amelyeket a betegségből vagy fogyatékosságból adódó korlátok miatt naponta elkerülnek.

A kutyaterápia, mint a rehabilitációt támogató módszer, olyan betegségekben alkalmazható, mint az agyi bénulás, a Down -szindróma (gyermekek és serdülők), a gyermekkori autizmus és az autizmus spektrumzavarok (beleértve.ban ben. Asperger -szindróma, Rett -szindróma), Alzheimer -kór, szklerózis multiplex, mentális retardáció, különböző eredetű mozgáskorlátozottság, hallás- és látáskárosodás, mentális és szomatikus betegségek, érzelmi és hangulatzavarok, szorongásos neurózis, ADHD.

A kutyák részvételével zajló órákat olyan személyekhez is el lehet juttatni, akiknek kórtörténetükben olyan betegségek vagy sérülések vannak, amelyek maradandó nyomokat hagynak fizikai vagy mentális alkalmasságukban, valamint szociálisan rosszul beállított embereknek, akik ápolási otthonokban, hospice -okban, árvaházakban és magányos emberekben tartózkodnak. Az értekezleteken életkoruktól független egészséges emberek is részt vehetnek, pl. óvodai és iskolai oktatási tevékenységekben.

És akik nem vehetnek részt kutyaterápiás foglalkozásokon? Ennek számos ellenjavallata van. Először is, ez allergia a kutya szőrére, pánik félelem a kutyáktól, ellenőrizetlen agresszió az állatokkal szemben vagy általános gyengeséggel és lázas fertőzések, valamint parazitafertőzés.

Hogyan befolyásolja a kutyával való érintkezés a résztvevőket?

Hogyan befolyásolja a kutyával való érintkezés a résztvevőket?

Az emberek és állatok közötti jótékony kapcsolatot a tudományos kutatások sokszor bizonyították. A könnyű használat érdekében a kutyával való érintkezés előnyei feloszthatók érzelmi, kognitív, szociális és egészségügyi előnyökre.
Az érzelmi előnyök az öröm, amelyet a kutya érintkezésekor éreznek, és kielégítik a biztonság igényét, ami viszont az egyik legalapvetőbb emberi szükséglet. Ezenkívül az állandóság érzését kelti, biztosítja a szükséges érzelmi kapcsolatot és segít megbirkózni a nehéz érzelmekkel, például a sajnálattal vagy a szomorúsággal.

A kognitív előnyök a világ érzékelésében bekövetkező változásokhoz kapcsolódnak. A kutya optimistábbá teszi a körülötte lévő világot. A kutyás embereket jobb önértékelés jellemzi, és csökken a depresszió kialakulásának kockázata, a végleg beteg embereknél pedig csökkenti a depressziós tünetek intenzitását.
A szociális juttatások a mások iránti nyitottságra, az empátia vagy a tolerancia elsajátítására, a türelemre és a nagyobb segítő készségre vonatkoznak. Azt is megfigyelték, hogy a pa társaságában lévő személynek több lehetősége van társadalmi interakciók létrehozására, ami nagyon fontos a fogyatékkal élők esetében.

Az egészségügyi előnyök elsősorban a stressz csökkentése. A kutya megfigyelése és simogatása serkenti az endokrin rendszert, és segít a szervezetnek olyan anyagok felszabadításában, amelyek enyhítik a fájdalmat és javítják a közérzetet. A kutya simogatása lelassítja a szívverést és csökkenti a vérnyomást, ami pozitív hatással van az idegrendszerre (feltéve, hogy a beteg szívesen végzi ezeket a tevékenységeket). Ezenkívül korlátozza a szekréciót az ún. stresszhormonokat és támogatja az immunrendszer működését. Ezenkívül az állatokkal való érintkezés nyugodtabbá, nyugodtabbá és nyugodtabbá teszi a betegeket. A legfontosabb, hogy a kutyák fogyatékosságuktól vagy betegségüktől függetlenül elfogadják az embereket, pozitív kapcsolatokat tudnak kialakítani velük. Ezenkívül a vizsgálatok azt mutatják, hogy azok az emberek, akik különböző feladatokat végeztek állatok jelenlétében, alacsonyabb vérnyomást és kevesebb szívverést jelentettek percenként.

A kynoterápiában alkalmazott terápiás célok közé tartozhat a szociális készségek fejlesztése, a mentális fejlődés ösztönzése, a verbális képességek fejlesztésének javítása, az érzelmi működés javítása, a világgal való kapcsolat kialakítása. Ráadásul hatással van a fokozott mozgásra, a motiváció növelésére a rehabilitációs gyakorlatok elvégzésére, a félelmek kiküszöbölésére (a kutyákkal szemben is) vagy a környezet integrálására - a csoportra, amelyben az órák résztvevői tartózkodnak.

A kutyaterápiás foglalkozások előnyei közé tartozik mindenekelőtt a fokozott elfogadás, a világ felé való nyitottság, a megnövekedett bizalom, az empátia fejlesztése, a mentális stimuláció, a szocializáció, a fizikai érintkezés, a fokozott gondoskodás, az élettani előnyök vagy az oktatási és nevelési előnyök.

A gyermekek állatokkal való interakciója esetén hozzájárul a képzelet formálásához, a különféle játékreformok alakításához, az empátia kialakulásához, az önérzet fejlesztéséhez, a társadalmi fejlődéshez, a gyorsabb felépüléshez, a könnyebb megbirkózáshoz a nehéz érzelmekkel vagy a gyászhoz, a magasabb önbecsüléshez és az általános jóléthez -lény.

A kutyák órái is pozitív hatással vannak a gyermekek tanulására. Mi ilyen tanulni egy kutyával? Először is a szórakozáshoz kapcsolódik, ami kellemes dolog, és nem csak egy újabb elvégzendő feladat. A kutya hozzájárul a tanulási képességek növekedéséhez, növeli a képességeibe vetett hitet. Ezenkívül a kutya bármikor hitelesen viselkedik, nem jelenik meg, nem titkol semmit, és nem színleli, hogy valaki más. A gyermek addig nem fogja érezni a gyógyszert, amíg valamit nem parancsol a kutya, pl. Magyarázza el neki egy szó jelentését, mert nem fél attól, hogy negatívan értékelik vagy kinevetik.

A kutyaterápia a tanulási nehézségekkel küzdő gyerekekre is vonatkozik. Az olvasási nehézségekkel küzdő gyermekek nehezebb helyzetben vannak, mint azok, akik könnyen olvassák. Az egyik ilyen módszer az, ha egy kutyának olvasunk, aki türelmes és figyel, nem ítélkezik vagy gúnyolódik. A toleráns kutya jelenléte biztonságérzetet ad a gyermeknek. A kutya olvasása a gyermek módjának teljes elfogadásával javítja az érzelmi működést, mivel a gyermek egy kutya társaságában, aki nehéz olvasási feladatot lát el, megfeledkezik a félelemről és korlátairól.

Összefoglaló

A kutyaterápia Lengyelországban és a világban egyre több támogatót szerez a gyermekekkel és felnőttekkel való együttműködésben. Az állatterápia más formáihoz hasonlóan a kutyakiképzés is jelentősen támogathatja az oktatást, a kezelést, a rehabilitációt, és pozitív hatással lehet a mentális jólétre és a hangulatjavításra. A kutyaterápia más, alapvető kezelési vagy terápiás módszerektől függetlenül is végezhető, pozitív hatással a betegekre.

Az ilyen tevékenységek hatékonyságának feltétele a megfelelően képzett kutyaterapeuta, aki a kutya vezetője és kiképzője, gondoskodik annak jólétéről az órákon. Ezután a kutya készségesen integrálódik az órák résztvevői közé, szórakoztatónak tartja, és készségesen dolgozik a vezetőjével. Viszont a kutya spontaneitása lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy kapcsolatot létesítsenek vele, ennek köszönhetően a kutya motiválóvá válik az emberek oktatási, rehabilitációs vagy bánásmódjának javításának folyamatában, kortól függetlenül.

Felhasznált források >>

Ajánlott
Hagyjuk Meg Véleményét